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怎么记忆初中的课文,推荐用联奏记忆法

2020-3-11 01:00| 发布者:66770120| 查看:64| 评论:0

摘要:  怎么记忆初中的课文,推荐用联奏记忆法    在文学史知识中,大家一般认为作家与作品的内容非常繁琐,多感到记忆困难。北京市一位名叫刘佳的中学生,也遇到了这一问题。她开动脑筋,终于想出了绝妙的解决办法 ...
  怎么记忆初中的课文,推荐用联奏记忆法
  
  在文学史知识中,大家一般认为作家与作品的内容非常繁琐,多感到记忆困难。北京市一位名叫刘佳的中学生,也遇到了这一问题。她开动脑筋,终于想出了绝妙的解决办法。
  
  例如莎士比亚的四大悲剧《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《李尔王》、《麦克白》,怎么也记不住。后来刘佳同学想出一个好办法——用“哈罗,李白”这句话来加以概括,一个字代表一部剧。记起“哈”字,就会想起《哈姆雷特》;记起“罗”字,就会想起《罗密欧与朱丽叶》;记起“李”字,就会想起《李尔王》;记起“白”字,就会想起《麦克白》。
  
  刘佳同学创立这一记忆方案的过程,实际上可以划分为两个阶段:
  
  第一个阶段,依据“记得越少记得越好”的原理,将每部名剧浓缩成一个字。
  
  第二个阶段,将浓缩得的四个字组成很易记忆的一句话,并运用想象力,将这句话与要记忆的对象联系起来另外,为了在记忆作家与其作品时不混淆,最好将作品与作者用新奇形象“扣”在一起,如:
  
  《白杨礼赞》与茅盾一白杨树上挂满了矛与盾,矛头上都扎着一把草(学生常把“茅”写成“矛”,所以要特别加强“茅”的形象);或想象成白杨树的每一片叶子都是一面盾,那盾是用茅草编的。
  
  《长江三峡》与刘白羽一长江三峡流(刘)出许多白鱼(羽),或流出白色的羽毛。
  
  《黄鹤楼》与(康朝)崔颍---只黄鹤在吹号(崔颢),从号口里飞出许多糖块来(唐朝)。
  
  大家看,这样一来,作家和作品是不是就很好记了呢?
  
  记忆经验分享:联奏记忆法
  
  用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识,往往可以收到很好的效果。我们看这样的“串台词”:“有一天,莫泊桑拾到一串《项链》,巴尔扎克认为是《守财奴》的,都德说是自己在突出《柏林之围》时丟失的,果戈理说是《泼留希金》的,契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。最后,大家去请高尔基裁决,高尔基判定说,你们说的这些失主都是男的,而男人是不用这东西的,所以,真正的失主是《母亲》。”这样一编排,就把高中课本中的部分外国小说名及其作者联结在一起了,复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样,于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
  
  结语:亲爱的同学们,感谢看完上面这篇【怎么记忆初中的课文,推荐用联奏记忆法】文章内容,相信同学们应该对文章中的提到的技巧、方法内容有了大致的了解,感谢大家的支持,关注我们方法多多可获得更多各种学习、生活、工作的方法哦。Ps:本文图片均来源于网络,若有侵权,请联系删除,谢谢!

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